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课堂教学展风采,青年教师赛精彩

时间:2020-06-28 03:21来源:未知 作者:admin 点击:

课堂教学展风采,青年教师赛精彩

??记思明区青年教师教学观摩研讨活动

  2018年12月12日上午,思明区小学英语青年教师教学研讨观摩活动在厦门第二实验小学总校顺利举行。本次的活动共开设2节专题研讨及一场青年教师们的成长经验分享,来自思明区各校的英语老师全程参与研讨。

 

  第一节由市二实小的周杰慧老师执教的是外研版《英语(一起)》第五册Module9 Unit2 I’m going to be a driver.作为青年教师,周老师注重学生立场,课堂中时刻关注学生,利用学生资源,运用副板书收集学生课堂上的生成,并进行集聚放大。周老师在教授重点句型时,不仅仅是简单的操练更是拓展,把时间还给学生激发学生思考。她能把形成性评价始终贯穿课堂,运用简单的图标精准的三个维度,引导学生相互评价。最后通过调查同学们寻找与自己有相同梦想的小伙伴,在真实的语境下突破重难点,帮助学生树立正确的工作观,用自身的努力实现自己的梦想!

第二节由演武二小的蓝青老师执教。该师执教的是外研版《英语(一起)》第七册Module10 Unit1 Go to bed.蓝老师课堂处处充满巧思,导入的歌曲到最后的任务完成前后呼应。单词教学时基于学生的生活经验进行教学,贴近学生,使生活中的理解迁移到课堂。文本拓展的环节充分体现了蓝老师的用心。蓝老师从一年级到六年级的课本中搜寻能用于本课的材料剪接成短短1分钟关于Amy的微视频。真的是台上一分钟台下十年功。蓝老师通过真实的生活体验启发孩子们思考如何针对生病的症状分析原因给建议,学生在学习的同时体验到了表演的乐趣。

来自思明区的四位青年教师们和大家分享了自己的成长经验。

来自云顶小学的陈雅惠老师分享了自己开课的经验,她说一节公开课,是每位执教老师甚至是每个教研团队努力的结果。每次的开课都是一个质的成长。每次上课发掘亮点,完善不足,反思课堂,使收获最大化,磨课更磨人。学海无涯,教无止境,也有困难有挫折,但更多的是收获与成长。呼吁大家保持不断学习的劲头和不断学习的信念。

来自人民小学的陈秋婷老师诚恳地与新进老师分享,下班时间能真正决定你想成为什么样的人,马上行动克服惰性,并分享了自己克服惰性的小方法。珍惜开课的机会,享受磨课,磨课是合作反思创新的过程专业素养迅速提升的过程,在工作中找乐趣,才能真正享受生活。在引用乔布斯的名言Stay hungry, stay foolish中结束了分享。

来自前埔南区小学的方岑老师分享了这一年的执教过程中自己的教学小方法。首先,情景的创设。运用图片创设情景。其次,词汇教学时音形意没有固定的顺序。意的突破可以运用肢体语言,表情,图片,比较等方式。词汇教学千万不能忽略的一点是要有check的环节,确保学生真正理解所学。方岑老师也给我们分享了她在日常教学中如何分层教学,运用微信小程序打卡,创建班级互助加油群发语音视频作业等。

来自云顶小学的林婉萍老师用“深,高,移,新”四字分享了她的教学方式。首先,深文本解读,解读主题,话题,前后知识的连接;其次,高境界,语境语篇御用的立体教学模式,有梯度的渗透知识;第三,灵迁移,化学生已有的知识迁移进课堂,培养学生学习的基础素养;最后,更新教学理念,教学方法,科学性的处理教材。

最后的评课环节,两位执教老师先谈了自己教学设计的思路和课堂实施反馈的效果,并且反思自身的不足以及提出如何自我改进的措施。紧接着,老师们进行分组讨论。讨论内容围绕思明区教研员康彩虹老师提出的两个问题:1.你能在两位老师身上学到什么?2.为两位老师提出简洁可行的建议。老师们针对两个问题各抒己见,畅所欲言,分享收获,提出困惑。随后,康彩虹老师肯定了两位授课老师单词教学,用图片帮助理解,举例检测理解,尝试着让学生说完整的句子。同时也提出了要注重纠错反馈,当学生出现错误时,教师要有敏感的意识,引起学生的注意,教师纠错要让学生知道,关注纠错的方式。当学生表演完后,可以让学生相互评价,评价的语言准确性也是教师们需要关注的,最后提出希望老师们能再接再厉,将自己所思所得进一步提升与转化。

 

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